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iSkool有关可公布的自主学习方面的消息

“这是在学校里最好的事”:自主学习

介绍
这个标题取自学院一位八年级学生的一篇评论。这篇文章概述了促成那篇评论还有其他诸如一位八年级男生的言论“我在这5期学到的要比我整个学习生涯学到的东西都多”的方案。
这个方案叫做自我管理学习,该学习方案已在过去的两年半时间里在阿克菲尔德社区技术学院得到了应用,这给了那些优秀的学生有机会去设定他们自己的学习目标,并且以他们自己的方式朝着目标努力。

自理式学习(SML)的介绍

自理式学习(SML)已经成功运用于来自澳大利亚、加拿大、芬兰、以色列、波多黎各、瑞典、英国7~18岁的年轻学习者。这种学习方案在成人身上(超过18岁)得到了更广泛的运用(大部分的欧洲国家、美国、澳大利亚)且影响的时间更长。自我管理学习在30年时间内被大学、学校和公司评估过。
该方案基于关于产生学习的最适用的知识。我们知道的一些包括:
1.所教不等于所学。人们选择学习什么,老师不能控制他们的思想。“涵盖一个科目”的概念不一定要和学习有关。
2.人们在和别人的关系中学到了很多——且最重要的关系就是同龄人之间的。
3.人们学习的多是在课堂外怎样做到有效。(研究显示课堂影响人有效学习的程度最多可达10-20%)
4.人们以不同的方式学习——通常是指学习风格。一种风格不一定适合所有人。
5.人们多是被激励着去学习,当这些学习对他们有意义且有值得肯定的价值时。个人对学习的拥有是必要的。
6.过度基于课程的学习可能会使一些人认为学习一定是他们不能掌控自己的学习。证据就是有效的领导者会管理他们自己的学习,而那些采取被动方案的人很少能在事业上取得成功。
7.通过考试、取得资格证书可能和一个人能否过好生活没有关系。
这次的研讨会将会审视这些以及其他关于学习的概念的实际应用。一些背景知识将和实际应用一道起重要作用。
研讨会领导—伊恩-克宁汉教授,该方案的提出者。
 

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